मैं बिहार हूं

नियोजित शिक्षकों की दशा एवं दिशा

मैं बिहार हूं। मैं अतीत में शिक्षा का केंद्र था मेरे प्रागण में पूरी दुनिया के बौद्ध भिक्षु शिक्षा ग्रहण करने के लिए पधारते थे। मेरी शिक्षा इतनी सुदृढ़ थी कि प्रवेश के लिए द्वारपाल से शास्त्रार्थ कर विजय पाने पर ही प्रवेश मिलता था यह हमारी ज्ञान की धमक थी कि द्वार पाल कितनी काबिलियत रखते थे। वक्त बदलते गए मेरी (बिहार) की शिक्षा केन्द्र को ध्वस्त किया जाता रहा मैं रोता तरपता चिल्लाता रहा। मेरी एक न सुनी गई हमारी सभ्यता संस्कृति को आक्रमणकारियों द्वारा निर्दयता से रौंद दिया गया। मेरा (बिहार) अतीत वक्त के साथ धूमिल होते गया। शिक्षा का स्तर दिन प्रतिदिन गिरती गई। मैं अपनी स्वर्णिम इतिहास से कलंकित इतिहास की ओर अग्रसर हो गया। शिक्षा स्वास्थ्य का स्तर गिरता गया अन्य बढ़ती गई जैसे अपराध भ्रष्टाचार लूट खसोट हत्या में विर्धी होती रही। पिछले अंक में नियोजित शिक्षकों की दीनता वर्ष 2005 पर यथा संभव प्रकाश डाला जा चुका है। अब इससे आगे बढ़ते हैं।

           वर्ष 2006से2012 तक का सफर

हमारी (बिहार) सत्ता की गलियारों में 2005 में परिवर्तन की आहट सुनाई दिया। इसी से उम्मीद और विश्वाश काफी बढ़ गया कि अब शिक्षा में आमूलचूल परिवर्तन होगा और हुआ भी। शिक्षा मित्र अब पंचायत शिक्षक और प्रखंड शिक्षक में तब्दील कर दिया गया। इनको मुखिया से मुक्ति मिल गई ये अब 11 माह नही बल्कि उम्र 60 तक के हो गए इनकी नियुक्ति तिथि भी बदल कर सभी के लिए एक जुलाई 2006 कर दी गई। अब इन्हें कुछ कुछ अधिकार प्राप्त होने लगे इनकी उपस्थित नियमित शिक्षकों के साथ दर्ज किया जाने लगा। कई जगह विशेष परिस्थिति में विद्यालय के संचालन का प्रभार भी सौंपा जाने लगा। विद्यालय में बच्चो की उपस्थिति बढ़ाने के लिए गेहूं की जगह बना बनाया अल्पाहार की व्यवस्था प्रारम्भ हुई। रसोया को भी रखा जाने लगा। रसोईया पर कहीं कहीं जात पात के नाम पर विरोध भी होना शुरू हो गया लेकिन ये सब मामला ज्यादा प्रभावी नही हुआ। बच्चे मज्जे से प्रतिदिन भोज का आंनद लेने लगे सभी दिन अलग अलग मेनू से भोजन बनता और बच्चे खाते पढ़ते खेलते कूदते विद्यालय को हसता खेलता वातावरण में तब्दील कर दिए। इस पर ज्यादा वक्त नही लूंगा क्योंकि इसे अलग से लिखना ज्यादा उचित प्रतीत होता है।

                वर्ष 2006 में नियोजित शिक्षकों की बहाली के लिए आवेदन आमंत्रित किए गए फिर बड़े पैमाने पर विभिन्न चरणों में विद्यालय को शिक्षक दी गई। इसी बीच सीता माता की तरह नियोजित शिक्षकों के विरोध में आवाज उठने लगा। नियोजित शिक्षकों की योग्यता पर प्रश्न चिन्ह लगने लगा और यह खूब जोड़ पकड़ लिया। मीडिया वाले को बैठे बैठाए मुद्दा मिल गया खूब ऑडियो वीडियो इन्टरव्यू को प्रचार प्रसार किया गया। चलिए हाथ की पांचों अंगुली बराबर नही होती ठीक उसी प्रकार सभी नियोजित शिक्षक सामने वाले के अनुसार योग्य साबित नही हो रहे थे। मीडिया वाले भी चतुर चालाक थे। कमजोर शिक्षक को ही टारगेट किया करते और दुस्प्रचार शुरू कर दिया। इसी बीच नियोजित शिक्षक विभिन्न मांगो को लेकर प्रखंड से राजधानी तक प्रदर्शन करने लगें तो हमारी हुकूमत भी इनकी योग्यता पर प्रश्न चिन्ह लगा मांगो को ठुकरा दियायहां तक कि मुख्यमंत्री ने भी बार बार इन्हें जलील किया करते थे।जहां मौका मिला वही नियोजित शिक्षकों के खिलाफ जम कर बरस जाया करते थे ये सिलसिला आज तक जारी है। भाषा और कटु होते गया। लेकिन हुकूमत ने तय किया कि नियोजित शिक्षकों को अग्नि परीक्षा से गुजरना होगा। कुछ विरोध के साथ ये अग्नि परीक्षा अधिकांश एक दो को छोड़कर सभी पास हो गए। सत्ता के गलियारों ने नियोजित शिक्षकों को कुछ और सुविधाएं प्रदान की जैसे आकस्मिक अवकाश विशेष अवकाश मातृत्व अवकाश चिकत्सा अवकाश दी गई। नियोजित शिक्षकों के जान में कुछ जान आया। नियोजित शिक्षकों के पास फटलहा

 जाल था तो उस में जो आता सहर्ष स्वीकार करते जा रहा था। ईमानदारी से हृदय पर हाथ रख कर कोई बोलेगा तो यह सत्य स्वीकार करेगा कि नियोजित शिक्षकों ने अपनी काबिलियत से बढ़ कर बच्चो को पढ़ाया है। इसमें कोई शक नही होनी चाहिए। अगर किसी की मानसिकता ही सोचने समझने लायक न हो तो वो राम सीता किसी में भी अवगुण निकाल सकता है। यहां तो लाखों शिक्षक है। आरोप प्रत्यारोप सदियों से चली आई है इसे कोई भी समाप्त नही कर सकता है

            2012 तक कई चरणों में विद्यालय को शिक्षकों से भरा गया लेकिन इतनी आबादी में कमी रह ही जाती है। बहुत सारे नवसृजित विद्यालय का निर्माण किया गया। विद्यालय में वर्ग कक्ष का निर्माण किया गया। बहुत विद्यालय को उत्क्रमित किया गया। प्राइमरी से मध्य विद्यायल बनाए गए। मध्य से माध्यमिक और माध्यमिक से उच्च माध्यमिक बनाए गए।10+2 की पढ़ाई का पहला संकल्प था कि विद्यालय में हो। इससे ग्रामीण क्षेत्रों के खासकर छात्रा को लाभ पहुंचा। अब इंटर की पढ़ाई गांव में होने लगा। दुःख की बात यह है कि ग्रामीण क्षेत्रों में इंटर की पढ़ाई प्रारम्भ की गई परन्तु भवन का अभाव आज तक बना हुआ है। माध्यमिक और उच्च माध्यमिक में भवनों की रोना आज तक रोया जाता है। उपलब्ध नही करवाया गया।10+2 विद्यालय में विज्ञान संकाय के शिक्षकों की समस्या बरकरार है।

                     शेष अगले अंक के साथ मैं राकेश कुमार

                     आपकी सेवा में आऊंगा 

                      धन्यवाद्।